Suzana Jagić

Sandra Debogović

Sadržaj predstavlja aktivnosti provođene u studenome i prosincu 2022. u dvije hrvatske škole posvećene temi Domovinskog rata i stradanja grada Vukovara. Naglasak je na sudjelovanju u dva nacionalna projekta.

Odgovorna organizacija i provedba terenske nastave uživo  za koju je dio priprema ostvaren i virtualno  usmjerene su na suradničko učenje i aktivnu ulogu učenika.

Uspješno realizirana terenska nastava obogatila je tradicionalne metodičke procese te je  uz primjenu IKT-a u pripremi i nakon njezine provedbe  ostvarila planirane ishode nastave.
Autorice su podijelile iskustva o suradnji škola na aktivnostima i projektima  ostvarivanju horizontalne međupredmetne i vertikalne korelacije (razredna i predmetna nastava)  o odgovornom korištenju digitalne tehnologije s ciljem motivacije i lakšeg učenja povijesnih sadržaja koji su današnjim virtualnim generacijama teško razumljivi i shvatljivi.
Uz suradnički i timski rad na interaktivnoj karti (Google Earth) učenici su nakon proučavanja i istraživanja memorijalnih i povijesnih lokaliteta u Vukovaru izradili digitalne sadržaje za učenje i poučavanje te za vrednovanje.

Navedene aktivnosti  metode i oblici nastave uspješno se mogu primijeniti u radu u drugim hrvatskim školama na nastavi Povijesti te drugim predmetima.



Gotov materijal

Vukovaru, hvala ti Grade!

vukovaru-hvala-ti-g

Antonija Jagodar

POV OŠ D.6.1. Učenik objašnjava oblike vlasti i načine upravljanja državom u srednjem i ranom novom vijeku.

Učenik razlikuje oblike vlasti i načine upravljanja u državama srednjega i ranoga novog vijeka te opisuje utjecaj politike i ratova na teritorijalne promjene.

Institucije i simboli hrvatske državnosti

Materijal je potrebno ispisati ili ga koristiti online.

Zrinka Racić

Materijal za vježbu za učenike koji se školuju po redovnom programu uz individualizaciju. Materijal je namijenjen  učenicima osmih razreda za nastavni predmet Povijest. Materijal se sastoji od pisanih i slikovnih povijesni izvora. Potiče učenike na čitanje, povezivanje sadržaja, razumijevanje i iznošenje vlastitog mišljenja. Materijal je moguće formativno i sumativno vrednovati. MAterijal sadrži izlaznu karticu.

Materijal se obrađuje u slopu nastavene teme: 

Gospodarski učinci Velike svjetske gospodarske krize

Ishod na razini teme:

POV OŠ B.8.1. Učenik analizira gospodarsku aktivnost i gospodarske sustave pojedinih država tijekom 20. stoljeća.

Velika gospodarska kriza - materijal za učenike koji se školuju po redovnom programu uz individualizaciju

velika-gospodarska-k

Materijal je potrebno ispisati. Također je zbog digitalnog kviza potrebno imati računalo ili mobilni uređaj te Internet vezu.

Materijal je namijenjen za rad s učenicma koji se školuju po redovnom programu uz prilagodbu sadržaja. Materijal je za nastavni predmet Povijest za učenike osmih razreda. 

Materijal se sastoji od povijesnih izvora prilagođenih mogućnostima učenika te pitanjima koja prate tekst. Uz materijal učenici vježbaju čitanje s razumijevanjem, povezivanje sadržaja te iznošenje vlastitog mišljenja.

Materijal sadrži izlaznu karticu te kviz u digitalnom alatu Kahoot koji prati materijal. U kvizu učenici imaju više vremena za pročiati pitanje i na njega odgovoriti. Materijal može služiti i za sumativno i za formativno vrednovanje.

Materijal se obarđuje u sklopu teme:

Gospodarski učinci Velike svjetske gospodarske krize

Ishod na razini teme:

POV OŠ B.8.1. Učenik analizira gospodarsku aktivnost i gospodarske sustave pojedinih država tijekom 20. stoljeća.

Velika gospodarska kriza - rad na povijesnom tekstu za učenike koji se školuju po redovnom programu uz prilagodbu sadržaja - 2 školska sata

Materijal je moguće ispisati. Za digitalne sadržaje potrebno je imati računalo ili pametni telefon te Internet vezu.

Materijal za nastavni predmet Povijest za učenike osmih razreda. Materijal se sastoji od pisanih i slikovnih povijesnih izvora i povijesnih tekstova. Učenici čitanjem i uspoređivanejm povijesnih izvora i povijesnih tekstova vježbaju razumijevanje, iznose vlastito mišljenje, povezuju teskt s već prije poznatim sadržajima, kritički promišljaju o povijesnom izvoru. 

Materijal se koristi u skopu teme:

Gospodarski učinci Velike svjetske gospodarske krize

Ishod na razini teme:

POV OŠ B.8.1. Učenik analizira gospodarsku aktivnost i gospodarske sustave pojedinih država tijekom 20. stoljeća.




Materijal sadrži izlaznu karicu te križaljku izrađenu u digitalnom alatu Learning apps. Rješavanjem zadataka u križaljci učenici ponavljauju usvojenost i razumijevanje teme.

Velika gospodarska kriza - rad na povijesnom izvoru

Materijal namijenjen nadarenim učenicima osmih razreda iz nastavnog predmeta Povijesti. Materijal je u digitalnom obliku, izrađen u digitalnom alatu Book Creator. Materijal se koristi u sklopu teme: Blokovska podjela svijeta i hladni rat. Hrvatska u drugoj jugoslavenskoj državi.

Ishod na razini teme:

POV OŠ D.8.1. Učenik analizira različita državna uređenja i politike sklapanja međudržavnih saveza u 20. i 21. stoljeću.

POV OŠ D.8.2. Učenik analizira utjecaj ratova i revolucija na preobrazbu državnog uređenja u 20. i 21. stoljeću.

Materijal je namijenjen učenicima koji lako svladavaju gradivo te im treba dodatni izazov kako bi izbjegli dosadu na satu te kako bi dodatno saznali o temi koju se obrađuje. Učenici samostalno dolaze do informacija, koriste se pretraživanjem i filtriranjem podataka na Internetu te analiziraju karikature. Kako bi uspješno analizirali karikature učenici trebaju dobro istražiti temu.

Hladni rat - materijal za rad za nadarene učenike

hladni-rat

Svjedočanstva preživjelih povodom obilježavanja Međunarodnog dana sjećanja na žrtve Holokausta  27. siječnja 2023.
Aktivnosti su obuhvaćene projektom Šafran u sklopu kojeg je u svibnju 2023. realizirana i terenska nastava u JUSP Jasenovac.
Aktivnosti provode učenici osmih razreda.
Cilj:1. obilježavanje Međunarodnog dana sjećanja na žrtve Holokausta i sprječavanje zločina protiv čovječnosti  2. uočavanje opasnosti od diskriminacije  stereotipa i rasizma  3. poticanje na toleranciju i empatije  4. poticanje na osobno djelovanje  5. poticanje na ulogu aktivnog građanstva

“Ti moraš preživjeti i reći,
 što su nam učinili.”

ti-moras-prezivjeti

Ivan Ilišević

Vojna krajina je uskipojas uz granicu s Osmanskim Carstvom, a zadaća njezinih stanovnika je bila obrana Habsburške Monarhije, ali za uzvrat su bili oslobiđebi plaćanja poreza.

Proučavanje Vojne krajine kroz zavičajnu povijest

vojna-krajina

Katarina Hlobik

Materijal u PDF obliku za vježbanje i provjeru konceputalnog znanja na temu Križarski ratovi. 

Materijal je moguće isprintati i podijeliti učenicima u fizičkom obliku.

Materijal je moguće oblikovati po potrebi.

Materijal može služiti i za vježbu i kao vrednovanje za učenje.

Križarski ratovi - radni listić

krizarski-ratovi

POV OŠ E.6.1. Učenik objašnjava različite ideje  umjetničke stilove i književna djela u srednjem i ranom novom vijeku.