Marko Vitez

Pisana provjera znanja nastavnih tema "Europa i svijet od sredine 18. do sredine 19. stoljeća" i "Hrvatska od sredine 18. do sredine 19. stoljeća" (činjenično znanje) za drugi razred srednje strukovne škole (smjer tehničar zaštite osoba i imovine) s pripadajućom pripremom za nastavni sat provjeravanja.

Gotov materijal

Pisana provjera znanja: Europa, svijet i Hrvatska od sredine 18. do sredine 19. stoljeća

pisana-provjera-znan

Zrinka Racić

Materijal za dva školska sata za učenike šestog razreda za nastavni predmet Povijest koji se školuju po redovnom programu uz prilagodbu sadržaja. Materijal sadrži povijesne izvore i povijesne tekstove te pitanja iz teksta i poneko pitanje za samostalno povezivanje i zaključivanje. Tekst je pisan fontom Verdana i veličinom fonta 14 te s dvostrukim proredom kako bi učenicima bio jednostavniji za čitati. Materijal sadrži zadatke za samovrednovanje.

Materijal se obrađuje u sklopu teme: Kristijanizacija Europe i hrvatskih zemalja

Ishod na razini teme:

POV OŠ E.6.2.

Učenik raspravlja o obilježjima i sukobima religija u civilizacijama, društvima i kulturama srednjega i ranoga novog vijeka.

Kristijanizacija Europe- rad na povijesnom izvoru i tekstu za učenike koji se školuju po redovnom programu uz prilagodbu sadržaja

kristijanizacija-eur

Materijal je moguće ispisati, ali materijal sadrži i digitalne dodatke te je potrebno imati računalo ili pametni telefon te Internet vezu.

Materijal je namijenjen učenicima 6. razreda za nastavni predmet Povijest. Materijal sadrži povijesne izvore i povijesne tekstove te poveznicu na digitalne sadržaje. Materijal je moguće ispisati ili na materijalu raditi online. Materijal je namijenje za rad za dva školska sata. Materijal se koristi nakon obrađene teme. Može služiti za vježbu ili se može ocijeniti rad učenika na materijalu.

Materijal sadrži izlaznu karticu i tablicu za samovrednovnje.

Materijal se obrađuje u sklopu nastavne teme: 

Utjecaj križarskih ratova na europska i hrvatska društva

Ishod na razini teme:

POV OŠ A.6.1.

Učenik objašnjava dinamiku i promjene u pojedinim društvima u srednjem i ranom novom vijeku.

Križarski ratovi - rad na povijesnom tekstu i povijesnom izvoru

krizarski-ratovi

 Materijal je moguće ispisati. Materijal sadrži i digitalni kviz te je potrebno računalo ili mobilni uređaj te Internet veza.

Materijal za nastavni predmet Povijest za dva školska sata za učenike šestih razreda u sklopu teme: Kristijanizacija Europe i hrvatskih zemalja. Materijal se sastoji od povijesnih izvora (pisanih i slikovnih) te pitanja uz tekstove. Materijal sadrži tablicu za samovrednovanje te kviz u digitalnom alatu Kahoot za provjeru usvojenosti ishoda. Materijal služi za vježbu nakon obrađene teme. Materijal se može i sumativno i formativno vrednovati te i učenici i nastavnici dobivaju povratnu informaciju o razumijavnju navedene teme.

Ishod na razini teme:

POV OŠ E.6.2.

Učenik raspravlja o obilježjima i sukobima religija u civilizacijama, društvima i kulturama srednjega i ranoga novog vijeka.




Kristijanizacija Europe - rad na povijesnom izvoru i povijesnom tekstu

Ružica Cigula

Materijal je namijenjen učenicima 6. razreda u poučavanju zavičajne prošlosti o Seljačkoj buni. Ta tema se ne nalazi u udžbenicima, pa je pripremljen tekst sa zadatcima za učenike. Na taj način se kod učenika razvija nacionalni identitet i razvija interes za povijesnu i kulturnu baštinu.

Seljačka buna (zavičajna povijest)

seljacka-buna

Osim osnovnih činjenica o razdoblju u Europi krajem 18. i početkom 19. stoljeća, ovaj materijal sadrži niz radnih listića za učenike.

Društvene i političke promjene do Bečkog kongresa

europa-pocetkom-19s

Suzana Jagić

Sandra Debogović

Sadržaj predstavlja aktivnosti provođene u studenome i prosincu 2022. u dvije hrvatske škole posvećene temi Domovinskog rata i stradanja grada Vukovara. Naglasak je na sudjelovanju u dva nacionalna projekta.

Odgovorna organizacija i provedba terenske nastave uživo  za koju je dio priprema ostvaren i virtualno  usmjerene su na suradničko učenje i aktivnu ulogu učenika.

Uspješno realizirana terenska nastava obogatila je tradicionalne metodičke procese te je  uz primjenu IKT-a u pripremi i nakon njezine provedbe  ostvarila planirane ishode nastave.
Autorice su podijelile iskustva o suradnji škola na aktivnostima i projektima  ostvarivanju horizontalne međupredmetne i vertikalne korelacije (razredna i predmetna nastava)  o odgovornom korištenju digitalne tehnologije s ciljem motivacije i lakšeg učenja povijesnih sadržaja koji su današnjim virtualnim generacijama teško razumljivi i shvatljivi.
Uz suradnički i timski rad na interaktivnoj karti (Google Earth) učenici su nakon proučavanja i istraživanja memorijalnih i povijesnih lokaliteta u Vukovaru izradili digitalne sadržaje za učenje i poučavanje te za vrednovanje.

Navedene aktivnosti  metode i oblici nastave uspješno se mogu primijeniti u radu u drugim hrvatskim školama na nastavi Povijesti te drugim predmetima.



Vukovaru, hvala ti Grade!

vukovaru-hvala-ti-g

Antonija Jagodar

POV OŠ D.6.1. Učenik objašnjava oblike vlasti i načine upravljanja državom u srednjem i ranom novom vijeku.

Učenik razlikuje oblike vlasti i načine upravljanja u državama srednjega i ranoga novog vijeka te opisuje utjecaj politike i ratova na teritorijalne promjene.

Institucije i simboli hrvatske državnosti

Materijal je potrebno ispisati ili ga koristiti online.

Materijal za vježbu za učenike koji se školuju po redovnom programu uz individualizaciju. Materijal je namijenjen  učenicima osmih razreda za nastavni predmet Povijest. Materijal se sastoji od pisanih i slikovnih povijesni izvora. Potiče učenike na čitanje, povezivanje sadržaja, razumijevanje i iznošenje vlastitog mišljenja. Materijal je moguće formativno i sumativno vrednovati. MAterijal sadrži izlaznu karticu.

Materijal se obrađuje u slopu nastavene teme: 

Gospodarski učinci Velike svjetske gospodarske krize

Ishod na razini teme:

POV OŠ B.8.1. Učenik analizira gospodarsku aktivnost i gospodarske sustave pojedinih država tijekom 20. stoljeća.

Velika gospodarska kriza - materijal za učenike koji se školuju po redovnom programu uz individualizaciju

velika-gospodarska-k

Materijal je potrebno ispisati. Također je zbog digitalnog kviza potrebno imati računalo ili mobilni uređaj te Internet vezu.

Materijal je namijenjen za rad s učenicma koji se školuju po redovnom programu uz prilagodbu sadržaja. Materijal je za nastavni predmet Povijest za učenike osmih razreda. 

Materijal se sastoji od povijesnih izvora prilagođenih mogućnostima učenika te pitanjima koja prate tekst. Uz materijal učenici vježbaju čitanje s razumijevanjem, povezivanje sadržaja te iznošenje vlastitog mišljenja.

Materijal sadrži izlaznu karticu te kviz u digitalnom alatu Kahoot koji prati materijal. U kvizu učenici imaju više vremena za pročiati pitanje i na njega odgovoriti. Materijal može služiti i za sumativno i za formativno vrednovanje.

Materijal se obarđuje u sklopu teme:

Gospodarski učinci Velike svjetske gospodarske krize

Ishod na razini teme:

POV OŠ B.8.1. Učenik analizira gospodarsku aktivnost i gospodarske sustave pojedinih država tijekom 20. stoljeća.